本次为幼儿教育办公室装修设计项目，设计师在设计的时候，首先就是研究同行业较为成功的项目，以此在其中进一步扩充自己的设计层面，其次就是与业主进行详细的交流，在交流中不断的使自己的设计与业主相互重合，达到设计与企业、与空间、与行业相融的目的。

　　进门区域的设计：设计师在设计的时候，认为前台的设计只会在一定程度上压制空间的最大化使用，故此设计师在深思熟虑之后，选择舍弃前台以单刀直入的方式进行设计，让客户可以在进入空间之后，在一瞬间就可以对企业有所了解，起到品牌的最大化。

　　接待区域的设计：设计师在设计的时候，将其设置在各动线相互交融的空间之内，设计师将其设计为家庭式风格，给人的感觉就是一家子愉悦的生活在一起，温馨的氛围油然而生，这样的氛围会感人每一位到此地的家长，给他们以感动与信心。

　　教学区域的设计：设计师在设计的时候，将其设置成一个圆形，摒弃了传统的设计手法，在设计师看来这样的设计，更利于教师关注到每一个孩子，同时孩子与孩子之间紧靠在一起，也能在无形中产生安全感，让孩子的心中彻底放松，以求尽快的融入其中。

　　玩耍区域的设计：设计师在设计的时候，将大自然搬入室内，让孩子可以在这样的空间中不断的开拓自己的想象能力，让孩子可以无时无刻的受到自然的熏陶，设计师希望为孩子打造一个无压力、无负担的空间，让他们在其中无忧无虑的成长。

　　办公区域的设计：设计师在设计的时候，为了给教师一个优质的办公空间，设计师采用了横与竖之间的关系，将空间设计的错落有致，让空间的氛围趋于宁静、舒适，让教师在此地可以放松身心，以此全身心的投入到教育孩子的伟大事业中。

　　校长办公室的设计：设计师在设计的时候，对空间重点突出“软装”的特性，软也有柔的意思，正所谓上善若水，设计师希望为空间打造一种道的寓意在其中，在设计师看啦水可以包容万物，故此空间以包容为第一原则，希望包容在校园中传开，教师包容孩子，以包容之心呵护孩子健康、快乐的成长。

　　设计师认为设计应该因时制宜、因地制宜，一个好的设计应该与企业属性相互融合，这样的设计往往可以起到事半功倍的作用。